implexa viaja a la Universidade Nova de Lisboa

Los alumnos del Integrated Master in Electrical and Computer Engineering de la Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) de la Universidade Nova de Lisboa (UNL) han utilizado implexa en el curso Distributed Manufacturing Systems, impartido por la profesora del MUIOL, Beatriz Andrés del Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València.

implexa viaja a la Universidade Nova de Lisboa

La UNL se caracteriza por llevar a cabo prácticas de aprendizaje colaborativo en sus aulas, el juego implexa es ejemplo de ello, un juego multi-jugador en red donde cada jugador maneja una empresa que forma parte de una cadena de suministro, y toma decisiones y ejecuta acciones rápidamente, obteniendo los indicadores de rendimiento (costes, niveles de inventario, lead-time, efecto látigo, etc.) en tiempo real y de manera gráfica.

El profesor catedrático Luis M. Camarinha-Matos, ampliamente reconocido en el área de investigación de redes colaborativas, y con alta experiencia en su participación en proyectos Europeos, es el responsable del curso Distributed Manufacturing Systems.

implexa viaja a la Universidade Nova de Lisboa

Los alumnos del curso pudieron aprender, gracias a implexa, la complejidad de la gestión de la cadena de suministro; comprobando cómo de importante es la colaboración entre los socios de la red para alcanzar objetivos como ofrecer el mejor servicio al menor coste posible. Diferentes escenarios fueron simulados a lo largo de las tres rondas del juego.

En primer lugar, los jugadores se enfrentaron al escenario no colaborativo en el que la visibilidad era nula entre los eslabones de la cadena de suministro. En la segunda ronda, ya se empezaron a aplicar estrategias colaborativas para mejorar el servicio y los costes totales de la red. Finalmente, en la tercera ronda del juego, los alumnos optaron por la estrategia de definir dos managers de la cadena de suministro, uno de ellos gestionando la parte de los proveedores de materias primas y componentes, y el otro gestionando los nodos más cercanos al fabricante y el cliente.

implexa viaja a la Universidade Nova de Lisboa

Los alumnos pudieron experimentar en primera persona las consecuencias del efecto látigo, logrando minimizar sus efectos, con éxito, a lo largo de la cadena de suministro. implexa es un software creado por el profesor del MUIOL, Alejandro Rodríguez Villalobos.

Toulouse Business School utiliza implexa en uno de sus prestigiosos másteres internacionales

Los alumnos del MSc. Supply Chain and Lean Management (SCALE) de la Toulouse Business School han utilizado implexa en el curso Quantitative Models and Simulation del módulo Decision Support Systems, impartido por el catedrático Raúl Poler del Campus de Alcoy de la Universitat Politècnica de València.

Toulouse Business School utiliza implexa en uno de sus prestigiosos másteres internacionales

Toulouse Business School utiliza implexa en uno de sus prestigiosos másteres internacionales


implexa_1implexa es un juego multijugador en tiempo real de simulación logística. Este juego está diseñado con el objetivo de que los alumnos aprendan divirtiéndose algunos conceptos básicos de logística: ¿qué es una cadena de suministro (supply chain)? ¿es importante la coordinación y gestión integrada con los proveedores y el cliente? ¿cómo tomar las decisiones de compra, almacenaje, producción y servicio? ¿qué efectos pueden tener las diferentes estrategias y tácticas en la dirección de operaciones (Just In Time versus producción contra-almacén), en términos de costes, flexibilidad y rapidez de servicio? etc. El juego cuenta con un panel de control para el profesor y una tabla de clasificaciones (ranking) de jugadores para hacer más competitiva la experiencia.

Toulouse Business School es una escuela de negocios internacional y una de las principales Grandes Escuelas en Francia. Es una de las más antiguas escuela de negocio en el mundo, establecida en 1903 y es considerada una de las mejores escuelas de negocios en Europa.

El máster SCALE se desarrolla durante un año y medio, incluidas prácticas en empresa o estancias en laboratorios de investigación y proporciona a sus alumnos 4 certificados profesionales reconocidos internacionalmente (APICS’s BSCM, PMI’s CAPM, IIBLC’s Green Belt y DDI’s CDDP). Sus estudiantes adquieren habilidades técnicas y de gestión de alto nivel necesarias para la gestión de cadenas de suministro, logística y operaciones ágiles en las industrias manufactureras o de servicios a través de una formación avanzada en investigación de operaciones y técnicas de toma de decisiones aplicadas a las cadenas de suministro.

Toulouse Business School se caracteriza por ofrecer a sus alumnos altos niveles de formación contando con profesores reconocidos y expertos profesionales a nivel internacional y utilizando las más avanzadas tecnologías de aprendizaje, como implexa, un juego multi-jugador en red donde cada jugador maneja una empresa que forma parte de una cadena de suministro, y toma decisiones y ejecuta acciones rápidamente, obteniendo los indicadores de rendimiento (costes, niveles de inventario, lead-time, efecto látigo, etc.) en tiempo real y de manera gráfica.

Toulouse Business School utiliza implexa en uno de sus prestigiosos másteres internacionales

Toulouse Business School utiliza implexa en uno de sus prestigiosos másteres internacionales

Con implexa los alumnos de la edición 2015-16 del máster SCALE, de 7 nacionalidades diferentes, aprendieron de manera práctica las interacciones que se producen en una cadena de suministro, cuya finalidad es satisfacer al cliente final con el máximo nivel de servicio al menor coste de operación posible. Los alumnos jugaron un total de 6 rondas. En las 3 primeras el juego se desarrolló sin colaboración entre las empresas que formaban la cadena de suministro, a medida que los alumnos aprendían cómo mejorar los indicadores de su empresa conseguían pequeñas mejoras, pero intuían que los resultados podrían mejorar si colaboraban con sus clientes y proveedores. En las 3 siguientes rondas los alumnos diseñaron y pusieron en práctica diferentes estrategias de colaboración, comenzando por el intercambio de información con las empresas con las que estaban conectados y llegando a poner en práctica una estrategia colaborativa global, en la que todas las empresas de la cadena de suministros intercambiaban información y tomaban decisiones conjuntas, lo que dio como resultado unas mejoras significativas de todos los indicadores de rendimiento: servicio al cliente (que llegó al 98%), inventario promedio, lead-time medio y coste por unidad entregada.

La colaboración llevada a cabo por el catedrático Raúl Poler, es una muestra de cómo los profesores del Máster Universitario en Ingeniería de Organización y Logística (MUIOL) son reconocidos en otras escuelas de prestigio donde son invitados para impartir parte de sus conocimientos, compartiendo sus experiencias profesionales y las innovaciones docentes desarrolladas en nuestro centro.

En nuestras clases (vídeo)

Estrenamos un nuevo formato de vídeos que esperamos que os gusten. En la serie “de clase en clase” se irán mostrando de ‘primera mano’ las actividades que hacemos cada día y donde vosotros, los alumnos, sois los protagonistas.

En este primer vídeo aparecen los alumnos de la 2ª promoción del MUIOL durante la práctica de implexa. El profesor Alejandro Rodríguez nos cuenta en qué consiste la experiencia.

Esperamos que el vídeo os guste tanto como a nosotros los profesores. Ver vuestras caras de entusiasmo y vuestra implicación durante las clases… es la mejor recompensa a nuestro compromiso por una docencia de calidad.

 

Innovación docente en el Máster

Cuando se diseñó el Máster Universitario en Ingeniería de Organización y Logística (MUIOL), la Comisión Académica del Título y el resto de profesores estuvimos de acuerdo en que se trataba de una gran oportunidad para hacer las cosas de un nuevo modo; mejor. El objetivo no fue crear un máster más, sino crear un Máster que realmente asumiera el reto de formar profesionales altamente capacitados para afrontar los retos actuales (y futuros) de las empresas. Así que desde el comienzo… el plan de estudios, el conjunto de asignaturas, los temarios, etc. fueron re-pensados para ofrecer a nuestros alumnos la mejor experiencia docente posible.

Además, muchos profesores asumimos el reto de reorganizar y rehacer nuestro material docente, buscando los últimos y más interesantes libros para la bibliografía, añadiendo nuevos y más atractivos contenidos a las asignaturas, nuevos vídeos y casos de estudio, impactantes fotografías y materiales on-line, nuevos problemas resueltos, herramientas y software nuevo, nuevos apuntes y prácticas. Intentando mantener las mejores prácticas de cursos anteriores y desarrollando nuevas maneras de aprender, no más, sino mejor.

implexa - juego de simulación de la cadena de suministros (www.implexa.net)

implexa – juego de simulación de la cadena de suministros (www.implexa.net)

implexa – un caso de innovación docente

Un ejemplo de todo esto y del que se ha hablado recientemente en los medios [UPV noticias, La Vanguardia, Diario Información, Página 66] es implexa. Un juego de simulación de la cadena logística de suministros creado por el profesor de Logística, Alejandro Rodríguez especialmente para nuestros alumnos. Como os contamos en un artículo anterior, los alumnos de la 1ª promoción del MUIOL pudieron disfrutar de una gran experiencia de aprendizaje. Este juego no sólo ha tenido una gran aceptación entre nuestros alumnos, sino que también está siendo demandado por profesores de otros campus de la Universitat Politècnica de València y también de otras Universidades del mundo (Argentina, México, Colombia, …). Por eso, esta semana pasada implexa fue noticia. A continuación, os dejamos un par de vídeos (1) (2) donde se entrevista a A. Rodríguez contestando a preguntas: ¿qué es implexa? ¿qué cosas pueden aprender los alumnos? ¿qué tal fue la experiencia? ¿habrá otros nuevos juegos en el futuro?

Si quieres saber más sobre implexa, puedes visitar su página web www.implexa.net. Es un ejemplo de innovación docente del MUIOL, pero hay más que os iremos contando poco a poco. Y a vosotros, ¿qué os parece todo esto? ¿qué podemos hacer para mejorar todavía más la experiencia del MUIOL? Deja tus comentarios…